这几年，“行走的思政课”成了热词。很多地方都在探索，有的组织学生进博物馆、看红色遗址，有的开展研学旅行、社会实践。这说明大家越来越意识到，思政教育不能只是困在课堂上的单向讲授，而应走出教室、走进社会，让教育在真实的场景中发生，让道理在切身的体验中生根，在行走中完成从“知道”到“感悟”的跨越。

　　这堂“行走的思政课”，到底该怎么上？是“打个卡”“拍个照”，回来写篇感想就完事了？还是让学生带着问题去、带着收获回，在体验中感悟？

　　宁夏固原二中的“行走的思政课”，则是用长途跋涉来磨炼意志，用相互搀扶来凝聚团结，用缅怀先烈来唤醒担当，每一个环节都有温度、有力量、有深意，把红色历史、革命精神、家国情怀，一点点融入青年的血脉，让思政课从“听进去”变成“记在心”。

　　这场跨越三十一载的徒步远征，之所以能打动人心，关键在于它既创新了形式“走新”，又扎根现实“走实”，更直抵心灵“走心”。

　　“走新”不是标新立异、哗众取宠，而是打破课堂的围墙，让思政课活在真实场景里。宁夏固原二中把课堂从教室搬到山间小路，从课本移至烈士陵园现场，学生在真实场景中触摸历史，在亲身实践中感悟精神，原本抽象的理论变得可感可触，原本遥远的英雄变得鲜活亲切。这种创新不花哨、不刻意，却真正贴合学生们的成长特点，用真实场景唤醒情感共鸣，让思政教育摆脱了空洞的说教，焕发出鲜活的生命力。

　　比形式创新更重要的，是“走实”，是把教育落到实处，不玩虚功、不做表面文章，让学生真正有收获、有触动、有成长。固原二中的做法给了我们一个很深的启发：他们的“行走”，不是走马观花，而是用身体去体验艰难，用时间去沉淀情感。凌晨集结、翻越小道、相互搀扶、高唱前行，这一路的艰辛本身，就是最好的教育。当学生们满头大汗地站在烈士墓前，擦拭墓碑、敬献花圈、缅怀先烈、聆听烈士的英雄事迹，他们自然就懂了什么叫“今天的幸福来之不易”。这就是“走实”的力量——让教育在真实的情境里发生，让道理在切身的体验中生根。

　　而最珍贵的，莫过于“走心”，它触动灵魂深处，让信仰扎根心田。漫漫长路，疲惫却不放弃，是对意志的磨砺；墓碑之前，静默却有力量，是对精神的传承。历史与现实在此交汇，革命精神跨越时空浸润心灵。这不是简单的体力考验，而是思想觉醒、心灵洗礼，让青少年在行走中读懂牺牲与担当、坚守与信仰。真正的思政教育，从来不是强制灌输，而是以情动人、以理服人，在共情中引发共鸣，在感悟中坚定信念，把爱国情、强国志、报国行融入青春血脉，成为伴随一生的精神底色。

　　教育的本质，不是灌满一桶水，而是点燃一团火。“行走的思政课”能不能点燃学生心里的那团火，关键就看我们是不是真的用心在走。形式上的“新”固然需要，但更重要的是内容上的“实”和情感上的“心”。只有“走新”又“走实”“走心”，这堂课才能真正照亮一代人的成长路。（宁夏新闻网特约网评员 张帅）