清明将至，固原两所学校的数千名师生又将踏上那条熟悉的崎岖山路，以徒步百里的方式，奔赴任山河烈士陵园，祭奠长眠于此的革命英烈。这项始于1995年、从未间断的传统，被社会各界誉为“行走的思政课”。在我看来，这堂课的意义远不止于形式上的创新，它触及了思政教育的本质。真正的思想引领，从来不是悬在半空的宣教，而应当融入大地、印刻在每一步跋涉之中。

　　这堂“行走的思政课”最为可贵之处，在于它破解了思政教育中一个长期存在的难题，即如何让价值认同从“知晓”走向“体认”？

　　传统课堂上，学生聆听历史、背诵概念，却往往难以与那些遥远的牺牲产生真正的情感联结。而固原师生用一天的艰难跋涉，用脚下的血泡和额头的汗水，去靠近那段历史、去触摸那些名字。当孩子们气喘吁吁地翻过山梁，当他们在烈士墓前俯身擦拭尘土，那些课本上的文字便不再是抽象的知识，而成了可感可触的真实。这种经由身体记忆而深植于心的精神养分，远比任何灌输式的说教更为持久，也更为深刻。

　　更值得深思的是，这堂课以最朴素的方式揭示了信仰传承的内在逻辑。

　　信仰从来不是被“教”会的，而是在实践中被“唤醒”的；精神也不是被“复制”的，而是在挑战中被“锻造”的。百里徒步，表面是体能的极限考验，实则是心灵的朝圣之旅。孩子们在筋疲力尽中体会先辈的艰难，在咬牙坚持中感受信仰的分量，在集体前行中理解团结的意义。这种从身体到心灵、从体验到底层的教育链条，构建了一条完整的精神成长路径。那些关于牺牲、关于家国、关于担当的宏大命题，不再是试卷上的标准答案，而是成了他们生命中真实的精神底色。

　　这堂课也为当下普遍存在的教育焦虑提供了一剂清醒剂。当我们过度聚焦分数排名，当教育越来越被窄化为知识传授，我们是否忽略了更本质的东西，即学生究竟要成为怎样的人？固原师生三十余年如一日的坚持，恰恰是对这种功利化教育取向的有力回应。

　　真正好的教育，往往发生在试卷之外、课堂之外、校园之外，在那条洒满汗水的山路上，在那座庄严肃穆的陵园里，在少年们俯身献花时那一瞬间的静默之中。

　　当然，为这样的探索叫好，并不意味着否定常规课堂的价值，而是呼唤一种更深层的教育自觉。思政教育的本质是价值引领，而价值引领最有效的路径，从来都是“知行合一”。

　　固原的实践给我们的启示在于：要让信仰真正扎根，就必须让学生“走”出去，走出教室，走进历史，走向广阔天地。正如科研成果要经受实践的检验，思政教育的成效最终也要落实在学生的精神成长和行动选择上。

　　英烈是照亮前路的灯塔，而通往灯塔的路，需要用脚步去丈量、用心去靠近。百里徒步任山河，走的是一条蜿蜒山路，传承的是一种不灭精神，夯实的是一代人的精神根基。

　　人生漫漫长路，从来不会只有坦途，这堂行走的思政课定将教会孩子们，认准方向，步履不停，终能抵达……（宁夏新闻网特约网评员 黄宗跃）